Rendimiento Académico y Calidad de Vida en Estudiantes Universitarios

Resumen

Objetivo: Examinar la relación entre el rendimiento académico (RA) y los factores de calidad de vida en estudiantes del estado de Sonora, México, específicamente en el bienestar físico, psicológico, las relaciones sociales y el ambiente. Métodos: Estudio de diseño cuantitativo, no experimental, de corte transversal y de alcance correlacional, tomando una muestra no probabilística por conveniencia de 112 estudiantes universitarios de las carreras de Administración, Psicología y Trabajo Social; se utilizó la Escala de Rendimiento Académico Universitario (RAU) y el WHOQOL-BREF para evaluar calidad de vida. Resultados: Se encontraron niveles moderados en RA y calidad de vida, sin diferencias significativas en RA en función del sexo, mientras que sí en las dimensiones de salud psicológica y ambiente. Se identificaron asociaciones positivas y significativas entre RA y calidad de vida. La salud psicológica fue el mejor predictor del RA. La salud física mostró una asociación significativa con el RA en el modelo inicial; su efecto disminuyó al incorporar las variables psicológicas y sociales en el modelo de regresión jerárquica. Conclusiones: El bienestar psicológico se identificó como un factor relevante asociado al RA e implica la evaluación de condiciones emocionales y del contexto en el que se desenvuelven.